Equipo Facilitador
Las personas que diseñan y guían el proceso de aprendizaje en Qorlentan tienen formación específica en ciencias del comportamiento y experiencia práctica en facilitación grupal. Nadie aquí pretende tener todas las respuestas.
Elena Martínez
Facilitadora PrincipalElena comenzó su trayectoria en psicología clínica antes de redirigir su enfoque hacia la psicología del comportamiento aplicada. Lo que la llevó a ese giro fue una pregunta que no dejaba de hacerse: por qué personas con toda la información y motivación del mundo seguían sin poder cambiar sus hábitos.
Esa pregunta se convirtió en su área de especialización. Hoy diseña los marcos conceptuales del programa y facilita los talleres de fundamentos. Su estilo es directo, sin condescendencia y con una honestidad sobre la complejidad del cambio que los participantes suelen agradecer.
Carlos Ibáñez
Especialista en MotivaciónCarlos viene del mundo del diseño instruccional y la neurociencia cognitiva. Trabajó durante años en el diseño de programas de formación para organizaciones antes de enfocarse específicamente en los mecanismos de la motivación humana.
Su aportación al programa es el rigor conceptual. Carlos revisa la literatura científica, identifica lo que tiene evidencia sólida y lo que es especulación bien presentada, y construye los marcos teóricos que hacen que los talleres sean honestos sobre lo que sabemos y lo que aún no.
Sofía Reyes
Coordinadora de SeguimientoSofía es la persona que piensa en el espacio entre talleres. Ese tiempo que no es visible pero que, según la investigación, es donde realmente ocurre la consolidación del aprendizaje. Su trabajo consiste en diseñar los sistemas de seguimiento que acompañan a los participantes fuera del aula.
Su filosofía es que el seguimiento debe ser una herramienta de autoconocimiento, no de control. Por eso los sistemas que diseña son flexibles, adaptables y no generan culpa cuando no se cumplen perfectamente.
Marcos Vidal
Facilitador de DinámicasMarcos lleva la parte del programa que más se nota en la sala: la dinámica grupal. Sabe cuándo un grupo necesita estructura y cuándo necesita espacio. Sabe cuándo una conversación está siendo productiva y cuándo está evitando algo importante.
Su formación combina facilitación de procesos grupales con estudios sobre cohesión social y aprendizaje colaborativo. Cree, con evidencia que lo respalda, que el contexto social es uno de los factores más subestimados en el cambio de comportamiento.
Lo que guía cómo facilitamos
Honestidad sobre la evidencia
Distinguimos entre lo que la investigación respalda con solidez y lo que está aún en debate. No vendemos certezas que la ciencia no ofrece.
Educación, no prescripción
Nuestro rol es proporcionar marcos de comprensión y herramientas prácticas. Las decisiones sobre el estilo de vida las toma cada participante.
El grupo como recurso
El aprendizaje en grupo no es solo más eficiente. Activa dinámicas sociales que el aprendizaje individual no puede replicar. Eso es parte del diseño.
Iteración continua
Los talleres evolucionan con cada edición. Incorporamos lo que aprendemos de los participantes y de la investigación más reciente en ciencias del comportamiento.